南方日报记者 吴雅楠 通讯员 李早花
“你们知道‘千里眼’的故事吗？”
站在台上，我把望远镜放到眼前，故意弯腰俯身、张大嘴巴，连说话都放慢语速、拉长尾音。透过镜片，我看到最后一排的几个小朋友挤在人群里，朝我开心地蹦跳、挥手。
作为广东科学中心的一名科普辅导员，我的国庆假期从这样一堂热闹的科普课堂开始。恰逢“双节”，加上前不久东环城际开通，城铁直达广东科学中心，今年的游客比往年多了不少。
其实，为了这几天的假期，我和同事们一个月前就开始忙活了。准备科学游戏、为科普小课堂备课、打磨科学表演……为保证“节目效果”，我们反复斟酌细节，练习肢体动作、互动语言和表情，就想让大家在轻松的氛围里爱上科学。
假期一到，同一天内，我以不同的角色穿梭在科技馆的各个角落。
上午的手工课堂上，我是科学老师。一边演示镜片的安装，一边讲述望远镜背后的科学原理，我指导小朋友们手工制作望远镜。下课时，孩子们举起自己的作品，对准远处的国旗，兴奋大喊：“我看清五角星啦！太神奇啦！”我想，科学的种子，说不定就这样种进了孩子们的心里。
紧接着，我又登上科学表演台，成了演员。今天，我有一个特别的搭档——人形机器人。它能灵活地挥动机械臂，配合我表演。现场，台下一个小男孩踮着脚举手：“哥哥，机器人也能像我们一样听懂人话吗？”我邀请他向机器人提问。当机器人准确回答“今天是国庆节，祝大家国庆快乐”时，台下响起掌声。节日里，科技的温度拉近了科学与游客的距离。
下午走进展馆，我戴上扩音器，化身讲解员。为了让讲解不枯燥，我常给自己“加戏”。比如，把自己设定为“探秘长”，游客是“探秘学者”，邀请大家进入角色扮演。讲到有趣的知识点时，即兴编一段简单的儿歌，或跳个可爱的动作。
今天在海洋主题展区，我指着不同海域的生物标本，讲述深海生物知识。大家凑在展柜前瞪大眼睛，发出感慨：“涨知识了！”。原本我感到有点累，嗓子有点哑，但看到大家眼里闪着的光，马上调动起情绪，提高音量，越讲越起劲。
工作7年来，每个节日我基本都在展馆里度过。虽然不能和家人朋友一同出游，但我却在科技馆的方寸之间，和游客们经历了最丰富的旅程。他们好奇的眼睛、真诚的掌声，都让我觉得这份“不放假”的工作特别有意义。
我也越来越明白，科普辅导员不只是科学知识的传声筒，更像是一座桥梁，连接科学与大众，唤起他们对科学的好奇心与探索欲。未来，我还将继续扮演好这些角色，带领大家用最有趣的方式看最奇妙的科学。
■记者手记
用“孩子气”种下科学的种子
初见吴培涛时，很难不被他的“孩子气”打动：身材微胖，顶着一张圆脸，说话自带娃娃音。在台上，他蹦蹦跳跳，做出夸张、滑稽的肢体动作和表情，一出场总能引起小朋友们的欢呼，有时连家长也会被逗笑。
其实，这份“孩子气”，正是他和同事们做科普的“秘诀”。吴培涛说，科普从不是单向的知识灌输，而是用孩子的语言、亲近的姿态，搭建起一座沟通的桥梁。
每个节假日，他们都坚守岗位，精心准备趣味的科学表演、科学游戏、科普讲解，只为带给游客独特的度假体验，种下一颗颗科学的种子。他们就像以前电视里少儿频道的主持人——“红果果”和“绿泡泡”，用天真烂漫和孩子们打成一片，用真诚和热情感染大人，把知识变成快乐，拉近大众与科学的距离。
这份“孩子气”不是幼稚，而是对科普最纯粹的热爱。
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